“ICT-ers keren branche de rug toe”

Studenten ICT en ervaren ICT-werknemers neigen er steeds meer toe de branche de rug toe te keren. Bijna de helft overweegt zijn heil elders te zoeken. Dit constateert Blauw Research. De Universiteit van Leiden ziet nog wel mogelijkheden voor vrouwen in ICT, het biedt een gratis opleiding aan.

De helft van de ICT-studenten en geïnterviewde ICT-werknemers vindt de huidige economische ontwikkeling schadelijk voor het imago van de ICT-branche, aldus Blauw, en verwacht ook dat het arbeidsklimaat zal verslechteren.

Volgens het onderzoeksbureau overweegt 50 procent van de ervaren ICT-ers om de branche vaarwel te zeggen. De waardering voor het eigen vakgebied is afgenomen. Het rapportcijfer 6,8 dat de ervaren werknemers in 2002 nog aan de eigen branche gaven is dit jaar gedaald tot een 6,25.

Onder ICT-studenten is de animo om in het eigen vakgebied te werken sterk afgenomen. Van de ondervraagden zegt 48 procent te overwegen om een baan te zoeken buiten het vakgebied, tijdens de vorige meting in 2002 lag dit percentage nog op 24 procent. Volgens Blauw verliezen ICT-studenten zichtbaar hun interesse in de branche. Tijdens de vorige meting konden de studenten nog gemiddeld 7,1 mogelijke werkgevers in de ICT noemen, dit jaar ligt dat aantal op 6,5. Ondertussen is de naamsbekendheid van de verschillende werkgevers wel toegenomen, mede ook door berichtgeving in de media over financiële problemen, zegt Blauw.

Ondanks de ietwat pessimistische stemming die weerklinkt bij het onderzoek van Blauw houdt de Universiteit van Leiden de moed erin met het aanbieden van een gratis ICT-opleiding voor vrouwen. Doel is om vrouwen binnen zes maanden een ICT-onderneming op te laten zetten. De kosten die studenten maken worden vergoed vanuit het EQUAL-programma van het Europees Sociaal Fonds, dat is ingesteld om de positie van vrouwen op de arbeidsmarkt te verbeteren. Het studieprogramma is ontwikkeld samen met de gemeente Leiden, de Kamer van Koophandel en ervaren ondernemers. De organisatie Liacs is verantwoordelijk voor het opzetten van het studieprogramma.